Desenvolvimento

Repare-se  que cada grupo de palavras de cada unidade tem uma terminação comum e que essa terminação – sílaba – já vem marcada com um traço que nos indica por onde devemos cortar a dita sílaba que ficará separada da palavra de origem, e que os alunos terão de identificar e voltar a juntá-la à palavra certa. Depois, como para cada grupo de palavras a sílaba é comum, poderemos tirar a todos os alunos todas as sílabas comuns menos uma, e essa que lhe fica terá de servir para completar todas as palavras que já não têm a sílaba igual a essa. O objectivo é que os alunos compreendam que há partes da palavra – sílabas- que são comuns a palavras diferentes e essas partes têm um som igual.

A seguir apresentaremos exemplos, com os puzzles montados, de modo a que se entenda  como o jogo de identificação se desenvolve.

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